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树人|最不该原谅的,是孩子
2017-12-18 11:04:30   来源:   评论:0 点击:




 

本文转载自公众号:

国馆(ID:guoguan5000)

 

大人的错误,有时可以原谅,因为认知已经成型;小孩的错误,则不能随便原谅,影响以后的认知,让孩子以为,这样做法原来是对的,一旦形成人格,不堪设想。与大人相比,孩子的错误,最不该原谅。

 

 

看到最近微博上一则新闻:重庆的程小姐,提着蛋卷去上班,一个十岁左右的男孩过来讨要。程小姐还没反应过来,男孩的手就伸了过来。

 

程小姐见还是个孩子,便答应给他。男孩却一定要最大的几个。没想到的是,男孩的父母就在旁边,更没想到的是,父母对男孩说:“吃完了再去要!”

 

孩子确实还是孩子,所以更容易为社会包容。本是社会对弱势群体的关爱,却被父母当成了最好的借口。放任、纵容,甚至唆使孩子去做一些错误的事情,这样的父母不但无知,且无耻。





 
 

 

 

对孩子,我们的文化有着不可辩驳的崇拜感,人类最美好的词也一定属于他们。孩子是天使,没错,他有天使的可能。

 

但别忘了,他也有成为恶魔的可能。

 

2013年,广西一名12岁女孩,因不满同学长得比自己漂亮,将其约至家中,用板凳将同学砸晕后,再用菜刀、啤酒瓶、剪刀等将其杀害,然后分尸装进塑料袋。

 

在英国,甚至出现了年仅10岁的杀人犯,1993年,2名10岁男孩逃课至某商场,先是偷糖果,然后用糖果诱拐了一名2岁男婴。

 

2名男孩将男婴带到铁轨附近,先是向其泼洒颜料,接着用砖头、铁棍敲打其头部,折磨致死,再将尸体抛到铁轨之上,火车迅速将其碾成两段。法医检验其尸体时发现,男婴的身上共有42处伤疤,生殖器有被性侵迹象。

 

而这不过是冰山一角。

 

戈尔丁说,人性有三层:第一层,生物性,偏向恶;第二层,社会性,善恶兼有;第三层,精神性,偏向善。

 

他发现,一个孩子,如果得不到及时的教育和制止,在没有制度约束、惩罚机制的情况下,很容易做出野蛮的举动,生物性中的恶便倾泻而出,并产生巨大的破坏力。

 

“还是个孩子”本质上是种放任,让孩子逃避教育、约束和惩罚。并在心理上暗示,你可以不用为你行为负责,久之,人格缺口越放越大,从最初的“熊孩子”,变成最后的“熊大人”。

 

别觉得现在“还是个孩子”,将来就有可能是个恶魔。





 
 

 

 

孩子犯了错,你说“他还是个孩子”,逃避惩罚,也逃避了责任,你为了自己找了聪明的理由,还自诩得意,但你肯定没想到,其实,你害了孩子:

 

不知道还有多少人记得震惊国人的杀妻藏尸案,去年10月18日,朱晓东与妻子杨丽萍发生争吵,期间,朱晓东用双手扼住杨丽萍颈部,导致其机械性窒息而亡。

 

之后,朱晓东将妻子的尸体藏在阳台的冰箱中,温度调到最低,并用妻子的手机与其家人保持联系,还透支妻子信用卡10余万,前往海南、韩国、南京等地旅游。

 

2017年2月1日,妻子的父亲生日,所有的出路彻底堵死,朱晓东才在母亲的陪同下前往公安局自首,距离案发已经105天,就在自首的前一晚,朱晓东在通宵玩游戏。

 

震惊的是,朱晓东妈妈的眼中,朱晓东却还是个孩子,很小很小的孩子,是乖宝宝,懂事、胆小、甚至不敢大声说话。

 

所以,她想不明白,她的乖宝宝会怎么会做这样的事。她是这样说的:“他也是孩子,也没经历过什么事情。”“他是无意的,他只是失手了。”

 

她肯定不愿相信,正是她一直把这个1987年出生的儿子当作是“孩子”,一个不可能犯错的孩子,才有了现在无可挽回的悲剧。

 

从出生那刻起,孩子就是全能自恋者,世界以我为中心,必须无条件满足我的要求。你一直把孩子当孩子,那他就永远都是个“孩子”:不思考行为的后果,更不承担后果的责任。

 

于青写道:“当你不把一个孩子当作完整的独立思想体看待时,孩子也会觉得自己用不着拥有理性,不用为自己的举动负责,更不用考虑他人的感受——一个完全的利己主义者就此养成

 

“还是个孩子”真的能害死孩子。






 

 
 

 

 

钱文忠说:“现在的孩子,犯错成本太低,他们根本不明白,犯了错误要付出代价,我们对孩子没有已写控制、抑制、约束,一味以爱的名义对他们让步,这样的教育不对的。”

 

成本低来自两方面,一是社会:

 

2004年,黑龙江通河县某山村,一名13岁男孩,强奸了同村一名14岁女孩。报案后,由于未到法定刑事责任,男孩很快被放了出来。

 

女孩家人愤怒地男孩起诉至法院,法院只判男孩赔偿女孩医药费。一周后,男孩夜闯女孩家中,将女孩的母亲活活捅死,足足捅了19刀。男孩仅被判处劳动管教1年零6个月。

 

在法律层面上,社会对孩子的保护已经到了无以复加的地位了,甚至出现了不少孩子专挑法律漏洞而犯罪的行为。而学校的老师已经到了不敢对学生大声说话的地步了。

 

当然,更多的则来自父母:

 

曾有记者问李双江,是否惩罚孩子。李双江说:不打,舍不得,有时真想打,但不能打,劝说,我们吓唬一下。还没有打,自己的眼泪先掉下来了。

 

连教育下自己的孩子都能掉下眼泪来,这是有多溺爱、有多纵容,所以他们养出了那个比老爹老妈还出名的儿子李天一,那个轮奸案的始作俑者。

 

家长舍不得管,社会不敢管,已经成了中国教育的悲哀,而所谓的快乐教育也演变成了放纵教育、随性教育、只要孩子高兴一切都行的教育。






 

 
 

 

 

莫小米说:一个错就是一个错,即使改过来也有痕迹,要是改过来太容易了,我们就会轻易地放错。

 

孩子犯错,一定要受到惩罚,让他明白,你必须为自己的行为负责,哪怕你是孩子。父母不懂得教育孩子,社会定会狠狠地教育他。

 

1.有效沟通

 

要让孩子明白,我为什么惩罚你,让他明白,有些事可以做,有些事不能做,做了不能做的事情,就会收到惩罚,下次遇到同样的事情,心理会有一道防线:这个事情不能做。

 

2.立即执行

 

立即执行,是保证效果关键,犯错了就要付出代价,哪怕你是孩子。追加的惩罚,只会让错误的效果大打折扣。可以避免当众惩罚,但拖延的时间拖得太久,别期待孩子会自己反思。人都是趋利避害的,孩子也不例外。






3.前后一致

 

同样的错误,今天罚了,下次再犯,同样要罚。爸爸是这样罚的,母亲也这样罚。

 

4.守住底线

 

有些基本的底线坚决不能触犯,比如偷窃,这样的事情坚决不能纵容,有了第一次,就会有第二次,第三次,第四次……

 

当然,所有的惩罚都以教育孩子为前提,而不是成为发泄自己不满的借口,打也好、骂也好,不能伤害孩子的人格,这是底线,不然就从一个极端掉入另一个极端了。

 

当然,不到万不得已,最好不要随便打骂孩子。

 

— THE END —

 

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